单项选择题 学前儿童只能感知、理解审美对象表面的、简单的形式结构，对审美对象比较内在的、深远的形式则缺乏审美能力，这体现出了学前儿童美感的（）。

单项选择题 在教育活动开展之前，教师根据他们对儿童的前期了解以及活动内容本身的特性所预先设计的教育目标称为（）。

单项选择题 （）游戏主要表现为徒手或重复操作物体。