考题列表
- 问答题 试述专家型教师与新教师比较研究的结果。
- 问答题 简述专家型教师与新教师课堂教学过程的差异？
- 问答题 在提问策略上与反馈策略上专家教师与新教师存在哪些不同？
- 问答题 简述专家型教师与新教师课时计划差异的表现？
- 填空题 专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异表现在课堂规则的制定与...
- 填空题 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）、课堂教学过程...
- 填空题 专家教师在课堂中新材料的呈现基本上通过（）或（）。
- 填空题 专家教师知道很多课堂规则是可以通过（）和（）来习得的，是一种...
- 填空题 备课时，专家教师表现出一定的（）。
- 填空题 专家教师的课时计划有很大的（）。
- 填空题 专家教师以为教学中的细节方面是由课堂教学活动中学生的（）所决定。
- 填空题 对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划更间...
- 填空题 专家教师的课时计划只是突出了课程的（）和（）。
- 单项选择题 提高教师教学监控能力的技术不包括（）。
- 单项选择题 经常思考“如何教好这一节课”等这样一些问题的老师，其发展很可...
- 单项选择题 专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强...
- 单项选择题 现代教师发展的方向（）。
- 单项选择题 以下关于专家～新手比较研究说法错误的是（）。
- 单项选择题 教师在布置课堂练习和家庭作业时，不合适的做法是（）。
- 单项选择题 新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）。
- 单项选择题 专家教师常将课堂练习看作检查学生学习的（）。
- 单项选择题 教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身...
- 单项选择题 专家教师的课时计划简洁、灵活，以（）为中心。
- 单项选择题 在课后评价中，专家教师更加关注的是（）。
- 单项选择题 与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。
- 单项选择题 新教师的课后评价要比教师更多的关注课堂中发生的（）。
- 单项选择题 专家教师将练习看作检查学生的（）。
- 单项选择题 专家教师通常是用（）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。
- 单项选择题 专业教师在制定课时计划时，能根据学生的（）来安排教学进度。
- 单项选择题 专家教师的课时简洁，灵活，以（）为中心，并有预见性。
- 单项选择题 在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）。
- 单项选择题 为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。
