单项选择题
关于设计附加问题，说法正确的是（）
A.设计附加问题，目的是从内部控制学习者的注意
B.问题在前将影响学生的选择性知觉，是一种逆向影响
C.问题在后，将影响学生对已阅读过的材料的注意量，更多地重复阅读问题提到的信息，是一种逆顺向影响
D.不同类型的问题将影响学生采用不同的加工策略
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单项选择题
乐乐在课堂上从不发言，也不听课，常常出神地望着窗外，或者在纸上乱写乱画，但不会干扰其他小朋友，乐乐在课堂上的行为属于（）
A.中性的课堂行为
B.消极的课堂行为
C.积极的课堂行为
D.无关的课堂行为 -
单项选择题
关于学习动机，说法错误的是（）
A.学习动机微弱不利于学习
B.学习难度很小，适当降低学习动机的强度才能促进学习
C.学习动机过于强烈不利于学习
D.学习动机的强度适中时，才会取得最理想的学习效果 -
单项选择题
按照奥苏伯尔对成就动机的划分，在儿童的早期，内驱力最为突出的是（）
A.认知的内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属的内驱力
D.自我实现的内驱力
