判断题 限制学生心中恶的因素，应该注重班级制度的建设，不以爱的名义放纵学生的错误。

判断题 相信学生有向善的本性，应该抓住和创造机会表扬学生，给学生多点平等的爱。

判断题 学校教育应以应试为目标，以学科为中心。