判断题
学校教育应以应试为目标,以学科为中心。
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判断题 强化分为积极强化和消极强化。
判断题 沉默螺旋现象有其心理基础——害怕孤立、趋同大众,即所谓“孤立的恐惧”。
判断题 X理论以人性本善为假设前提,Y理论以人性本恶为假设前提。