判断题
在逆向教学设计中，明确教学目标阶段教师需要思考哪些目标对于理解的实现是有价值的，学生在学习后需要回答和掌握哪些重要问题的答案，对于学生来说达到什么目标是重要的。
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判断题 在混合教学设计中，需要思考哪些评测活动和教学活动在技术的支持下可以更好地促进学生学习、帮助学生达成目标。
单项选择题 有意义学习目标分类适用于指导：（）
判断题 罗瑞兰德的“对话框架”可以作为教学活动设计的分析工具。
