判断题 班主任可以在学生释放情绪的过程中发现其情绪产生的原因和需求，找到问题的核心所在。

判断题 班主任可以运用心理团体辅导的原则建立高效能的团队性班级。

判断题 班主任可以关注学生在学习中出现的问题，找准切入点，开设专题班会。