判断题
目标模式和过程模式两种模式各有利弊,在幼儿园教育活动设计中应理性分析,综合运用,以使设计更富有实效。
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判断题 生成课程是教育者预先设计好的,在教育过程中是不可改变的计划。
判断题 过程模式认为目标模式误解了改善课程实践的过程的本质。
判断题 不同的学习者在同一个教学活动中产生的学习经验不同。