判断题
阅读教学力求寻找标准答案,不一定要尊重学生的独特感受和体验。
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判断题 教学目标与教学重难点是教案的主体部分。
判断题 识字与写字的要求应有所不同,低年级要多认少写。
判断题 语文课程的核心理念是培养学生的基础知识和基础能力。