教育规划目标中的（）的规划目标难以用有关学生学习情况的数据来直接反映，因此常使用一些数量指标来间接反映，主要包括初中级教育保留率、辍学率、毕业生升学率、超大班额比例、实验达标率等。

A.办学条件
B.办学信息
C.办学策划
D.办学目的

A.必要时，在论证前可先进行一定时间的调查，研究与教育规划相关的基本情况，组织论证的单位领导首先报告论证的内容、目的、要求
B.论证人员阅读论证材料（规划的不同方案），论证人员进一步分析材料，初步形成个人的意见和看法
C.论证人员集中开会讨论，对其必要性、可行性充分发表个人的意见，特别是对于不同意见要展开深入讨论、研究分析，尽量形成一致的意见
D.专家论证组在组员的领导下，从必要性、可行性两个方面的综合角度形成一个对规划论证的整合性的书面意见，提交组织论证的单位领导→接受论证组织单位的提问和质疑

A.目标
B.内容
C.政策
D.理念