单项选择题
左康家里养了一只哈士奇，每次左康在喂哈士奇食物之前都会吹几声口哨，经过多次反复之后，哈士奇听到左康发出口哨声就会流唾液，这个现象符合行为治疗模式学习理论中的（）。
A.操作性条件作用理论
B.经典条件作用理论
C.社会学习理论
D.练习学习理论
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单项选择题
初中三年级的常华一直以来学习成绩都名列前茅，但最近两次考试成绩有下滑趋势。学校社会工作者吴淼听说后，找到常华了解情况。吴淼没有任何责备他的意思，认真倾听常华 的内心表述，并对常华面临的压力表示理解，最后吴淼表示家人对常华的高要求和期望应该 是常华学习的动力而不应成为他学习的绊脚石，爸爸在外打工，妈妈身有残疾没有劳动能力，如果常华不能考入理想的高中则可能要面临辍学。学校社会工作者吴淼运用了心理社会治疗模式的（）技巧。
A.非反思性直接治疗
B.现实情况反思
C.心理动力反思
D.直接影响反思 -
单项选择题
社会工作者小金经常接待一些因亲子冲突而引起矛盾的服务对象。他在与这些家庭的青少年接触时，经常听到这些孩子说：“我都这么大了，我父母还什么都管，一些非常琐碎的 事情都要问，这是我最不能容忍的。他们总说我还小，接触社会太少，没有判断力，什么都做不了。我希望能有自己的空间，也希望自己能够尝试做一些事情，可总得不到父母的支持，因此常常会心情烦躁，甚至会跟父母发火。”这段话不能体现青少年阶段的发展特征的是（）。
A.情绪发展丰富而强烈，出现两极性发展特征
B.经常出现反抗情绪，需要加强情绪的自我调节
C.各种生理机能逐步增强，但会有生长过快导致的不平衡、易疲劳、不安或发生其他不良反应
D.正常的家庭应尊重青少年的独立性，与青少年加强沟通 -
单项选择题
社会工作者乔某在参加社会工作的同时，不断学习新知识充实自己。在学习中乔某认识到人生的每个发展阶段都会面临一些需要解决的问题，如果不能很好地解决这些问题，就会导致社会功能的不足，甚至引发危机。乔某认为（）是儿童情绪社会化的重要标志。
A.学会说话
B.母婴依恋的消失
C.母婴依恋的形成
D.学会走路
