单项选择题 阅读是学生的（）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

单项选择题 （）是语文学习和发展的主体。

单项选择题 课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。