判断题 “举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的因材施教原则思想。

判断题 “格物致知”是朱熹提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。

判断题 “班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。