单项选择题 教师对学生的爱要以对学生的()为前提，对学生的严应当是严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

单项选择题 ()的评价是学生赖以感受成长的喜悦、烦恼或挫折的主要参照物。

单项选择题 传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，忽视了()，不能以此作为学生优劣的判断标准。