填空题 （）是对社会、他人有益而无害的独特人格品质。

填空题 素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。

填空题 （）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。