填空题 素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。

填空题 （）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。

填空题 课程的（）的根本目的是调动地方和学校的积极性，形成合理的课程结构，以多出人才、出好人才，提高民族素质。