填空题
教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和（）。
再生产科学知识
填空题 （）是以教学组织形式为中心的策略。
填空题 设计教学法最早由美国教育家（）提出。
填空题 测验的四个质量指标分别为效度、信度、（）和区分度。
