单项选择题 在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成性的师生互动过程。

单项选择题 （）提出了课程编制的过程模式。

单项选择题 被称为“行为目标之父”的是（）。