判断题 多数研究者认为，青少年偏差行为的产生是个人与环境交互作用的结果。

判断题 心理学家拉扎若斯认为，对应激源的认知可分为两个阶段。

判断题 在帮助学生应对学业考核时，社工通过与学生交谈等方式协助学生正确认识考试的意义，端正考试动机，这叫认知引领。