单项选择题
课程的（）的根本目的是调动地方和学校的积极性，形成合理的课程结构，以多出人才、出好人才，提高民族素质。
- A.分级管理
B.学科管理
C.地方管理
D.学校管理
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单项选择题
（）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。
A.高效快递
B.质量传递
C.高质课改
D.高质效传递 -
单项选择题
素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。
A.科学发展观
B.文化素养基本理论
C.教育基本理论
D.教育学原理 -
多项选择题
素质教育目标设计的现实依据是（）。
（A）充分认识我国现阶段基本国情对人才规格的要求
（B）不同地区、不同学校要从自身实际条件出发，确定符合当地社会发展水平、体现自身特色的教育目标
（C）从受教育者自身的实际出发
（D）综合国情和社会现实考虑
