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填空题
教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料、（）资料、形成价值判断以及做出决定等步骤。
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教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行（）的过程。
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也有的心理学家把问题行为分为：（）性格问题行为、情绪上、社会上的不成熟行为等三类。
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学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常（）。
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