问答题
案例分析题
某幼儿园一位新教师在教学生10以内减法时，为了帮助学生理解，她用非常形象的语言讲述“3-1=2”：“森林里有三只漂亮的小白兔，一天，来了一只大灰狼，把其中一只小白兔给叼走了，最后只剩下了两只。”老师刚说完，有个孩子突然大哭起来了，整个课堂一下子乱了套。请你根据这一案例分析幼儿理解发展的特点。
【参考答案】
（1）幼儿的理解主要是直接理解，幼儿期逐渐出现间接理解。幼儿对事物的理解有以下发展趋势：①从个别事物的理解发展到对事物关......
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单项选择题
幼儿在认识b和d、土和士、方和万等形近符号时出现混淆，这说明（）。
A.幼儿方位知觉不够精确
B.幼儿观察的概括性不足
C.幼儿观察的细致性不够
D.幼儿感觉的适应能力不强 -
单项选择题
3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为（）。
A.距离知觉发展不完善
B.观察的持续性不够
C.形状知觉发展不完善
D.视力较弱 -
单项选择题
儿童说“单词句”的年龄大约在（）。
A.半岁～1岁
B.1岁半～2岁半
C.2岁～2岁半
D.1岁～1岁半
