学校对张老师的课堂教学进行了综合评价，结果显示评价成绩为优，下列是评价中的几条结论，其中最不能表明张老师的课堂教学为优的是哪项？（）

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A.注意教学内容之间的横向联系
B.由整体到部分，由一般到个别，不断分化
C.内容的安排严格遵照教材
D.确保从已知到未知，并按事物发展的规律排列教学内容

A.学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的，关注个体行为永久性的变化，研究什么是学习的基本条件，并研究学习系统所含因素存在的理由（如动机、练习、反应等）
B.教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素等方面
C.传播用于教育目的并且具有教育的相关特性时，就称为教育传播，即由教育者按照一定的要求，决定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给定的教育对象的一种活动，是教育者和受教育者之间的信息交流活动
D.教学理论可以帮助教师在教学过程中尽量从学生的内需出发，充分考虑学生学习的心理机制，以安排教学活动过程
E.学习理论是人们对教学实践活动进行理性思考的产物