从社会效用的角度看，高等学校开设的课程大体上可分为两类：一类注重能力的提升、人身心的发展、心智的陶冶、人性的培育，它体现出专业的人文价值；另一类则是具有直接社会效用、适应社会职业需要的专业。下列属于后一类课程的是（）

A.一般条件
B.特别条件
C.特殊条件

A.教师应建立课堂教学基本规范，向学生明确提出应该遵守的纪律
B.教师应尽可能排除外界物质环境对课堂秩序可能造成的干扰
C.教师应明确教学目标，找准教学内容重难点，注意讲解内容的衔接
D.教师应尽可能排除各种心理因素对学生造成的干扰

A.合同
B.法规
C.契约
D.义务