某中学老师反映婷婷是个教不了的学生。一道简单的数学题目，老师在课上讲，课后单独给她讲，可她还是出错。背课文的时候，她永远是班里最后背完的。婷婷逐渐失去学习的兴趣。但她的绘画能力特别强，还代表班级参加过省级比赛。从学生身心发展的角度分析上述现象，说法正确的是（）。

A.教师需考虑她是否存在心理问题
B.教师可以通过组建学习互助小组改善婷婷的学习情况
C.遗传素质是身心发展的基础，婷婷智商较低
D.主观能动性是人身心发展的内部动力，应帮助他激活学习兴趣