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小学课程应突出体现社会发展要求、儿童自身身心发展要求与儿童身心现有发展水平，以及符合教师的水平、学校的设备完善程度等客观条件。
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学科课程标准是衡量各科教学质量的重要标准。
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拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。
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