许多儿童先学会说“再见”，而“早上好”则较晚才学会。其重要原因是由于儿童早上不愿意和父母分离，缺乏向老师问早上好的良好情绪和动机，下午则愿意立即随父母回家，所以赶快说“再见”说明情绪、情感具有（）功能。

A.有意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.随意后注意

A.新生儿出生后就能听到声音，但听觉阈限在最好的情况下也比成人高10-20分贝，最差时要比成人高40-50分贝
B.婴儿的听觉定位表现出令人费解的U形发展。新生儿出生后5分钟就表现出听觉定位的能力。但2-3个月时，这一能力却消失殆尽
C.教师为了让幼儿听清，常常以60分贝的声强说话，这有利于幼儿听力的发展
D.2-3个月的婴儿能区分ha和pa，这种精细的分辨能力是先天的

A.视觉复述策略
B.特征定位策略
C.组织性策略
D.复述策略