相关考题
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多项选择题
人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变，而是（）。
A.从低级到高级
B.从旧的质到新的质
C.从简单到复杂
D.从量变到质变
E.从消极到积极 -
单项选择题
从影响形式看，文化对教育的制约作用具有（）。
A.间接性
B.直接性
C.公开性
D.开放性 -
填空题
（）决定着教育目的的性质，培养出来的人应当具有怎样的政治方向和思想意识倾向。
