单项选择题
对听说与思维的关系理解错误的是（）。
A.训练听说能促进思维的发展
B.思维能力的强弱决定了听说能力的高低
C.大纲在听话、说话方面关于“养成专心听、认真思考，养成先想后说的习惯”等要求，是依据思维对听、说起组织调控这一特性提出的
D.思维能力的强弱并不能决定听说能力的高低
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单项选择题
在阅读教学中，对“读书”理解不正确的是（）。
A.读书要多整段、整节地读，少进行支言片语地读
B.读书要多采用自由读，默读、齐读
C.读书要人人读
D.读书要理解地读，动脑筋去读 -
单项选择题
“注音识字，提前读写”这项实验从（）年级起就开始写话。
A.一
B.二
C.三
D.二、三 -
问答题
论述理解语言文字的训练和思想教育的关系。
