当刘老师提出问题“平行四边形的面积是怎样推导出来的？”后，发现无人回答，因此他耐心的等了3秒钟，关于他的做法，你认为（）

A.浪费课堂时间，无人回答时教师应马上给出答案
B.做法不妥，教师应立刻给出提示引导学生得出答案
C.3秒钟的等待时间给学生提供了思考的机会，有助于学生加强新旧知识间的联系
D.等待的3秒钟可有可无，因为平行四边形面积公式的推导不是本节课的学习重点