单项选择题
一位行为分析师对一位二年级学生的刻板语言行为进行干预，以避免该行为对该生和其他学生学习的影响。在基线期，该生的刻板语言发生在了92%的观察时距；经过两个星期的干预后，刻板语言发生在了87%的观察时距。该行为分析师决定该干预不是（）
A.应用的
B.技术的
C.泛化的
D.有效的
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单项选择题
一个成功掌握使用马桶上厕所的孩子的弟弟开始晚上频繁的尿床，家长咨询BCBA，想用之前用过的方法也同样给予弟弟如厕训练。BCBA建议（）。
A.先去医院检查，排除医学生理上的尿床成因
B.晚上8点后不要或少喝水
C.不给予建议，因为不是服务对象
D.先穿上尿布，再讨论训练细节，之后开始给予如厕技能的训练 -
单项选择题
一定要实施FBA的原因不包括（）。
A.赋予服务对象尊严
B.以科学的方式找出行为发生的原因
C.制定功能性减少问题行为干预计划（BIP）
D.非功能性问题行为干预计划无法有效抑制问题行为的发生 -
单项选择题
一个BCBA担心需要实施的DRA无法在一个比较好的干预忠诚度下做出因为行为的复杂性，可能增加实施干预的人员可以帮助缓解这个问题。她应该（）。
A.申请增加干预人员，保证较好的干预忠诚度为优先
B.先试一下，如果证明确实无效再申请增加干预人员
C.使用其他的干预方法，尽量不拖延干预
D.增加督导力度，保证干预人员得到足够的培训和支持
