填空题 课程内容最好处于幼儿的“（）”中，选择有一定难度的能让幼儿“跳一跳，够得着”的知识经验。

填空题 有了课程目标之后，选择什么内容来与幼儿互动，这就是（）。

填空题 幼儿的思维方式具有直观、具体形象的特点。他们通过（）来认识周围具体的事物。