单项选择题
老师在开展科学领域活动《蒲公英的种子》在活动过程中，有个小女生说蒲公英种子离开妈妈后会在教师里安家，接着另一个小朋友马上问：“教室是地板砖，蒲公英的腿不就断掉了？”话刚落音全班孩子哄堂大笑，小女孩难为情低下头，而老师没有轻易否定小女孩的想法。当她了解小女孩是因为蒲公英很可爱，想和蒲公英做好朋友时，就顺势问大家愿意和蒲公英成为好朋友，我们怎么欢迎这个好朋友到来呢，引发女孩展开想象表达自然生成一个社会目标，如何和蒲公英做朋友。
在以上材料中，老师后期调整的目标称为（）。
A.行为目标B.认知目标C.生成性目标D.表现性目标
单项选择题 在以上材料中教师成功运用了（）的教育方法。
单项选择题 在以上材料中，这位老师的做法体现了（）教师职业道德。
单项选择题 下列不属于幼儿智力活动内容的有（）
