判断题 法国教育家卢梭提出了著名的“白板说”。

判断题 阶段性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。

判断题 赫尔巴特强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调儿童的中心地位。