单项选择题
一位行为分析师在教客户与同学发起对话。最终目标是让客户在班级和同学发起对话，但她先在班级旁边的训练室学习如何发起对话。在让她独立在班级和同学发起对话之前，行为分析师先让客户真实的同学到训练室，看看客户是否会与他们发起对话。这使用的是哪种刺激泛化方法？（）
A.松散训练B.一般案例分析C.不可区辨后效关联D.编制相同刺激
单项选择题 功能行为评估可以用于确定：（）
单项选择题 行为分析师开始研究一位有多个目标行为的客户。以下哪个是亟需解决的问题行为？（）
单项选择题 小明和玛丽都是4岁的自闭症儿童，是同班同学。每次小明发脾气，玛丽也会发脾气。你首先对小明进行了功能行为评估，发现小明发脾气是逃避要求维持的行为。根据这项发现，我们可以推定玛丽发脾气是（）维持的行为。
