单项选择题
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有()。
A.维持动机作用 B.促进和维持功能 C.思想教育作用 D.培养纪律功能
单项选择题 个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变、触类旁通,这说明其思维具有()。
单项选择题 5岁的玲玲想吃糖,她认为自己的玩具娃娃也想吃糖,这说明其思维具有什么特征?()
单项选择题 实现教学任务的保证是()。