判断题 教师选择操作材料时，为了让幼儿感兴趣，采用的材料要越新奇越好。

判断题 课堂上学生是主体，教师是主导。

判断题 设计与组织科学讨论性活动要避免把科学讨论型活动变成灌输科学知识的课堂，要给幼儿充分交流的时间。