课堂上，大林老师。 “树上有十只小鸟，用枪打掉一只，还有几只？” “九只”。 “不对，树上一只小鸟也没有，这是

问答题

论述题

课堂上，大林老师。
“树上有十只小鸟，用枪打掉一只，还有几只？”
“九只”。
“不对，树上一只小鸟也没有，这是因为其他的鸟听到枪声后吓飞了。”
“还有两只！有一只聋哑的小鸟听不到枪声仍然在树上，还有一只没有长齐羽毛的小鸟被吓得钻进树洞里去了。”
“你这孩子，净说不着边际的话，鸟怎么会有聋哑的呢！”
用教育功能的有关理论分析，老师应如何做才能促进个体发展，减少其负面作用。

【参考答案】

片面地追求过于标准化同质化单一化的教育模式和评价方式，将会束缚学生的想象力、思维能力及创造能力，不尊重差异，压抑学生的创......

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教育学原理