单项选择题
教师在教学过程中根据不同等级的教学水平设定不同的教学目标，其中（）是教师与学生共同参与提出问题和解决问题，共同进行研究和评价。它要求有目的地引起新问题情境的认知冲突，鼓励学生积极介人。
A.记忆水平的教学 B.解释性理解水平的教学 C.探究性理解水平的教学 D.开放性理解水平的教学
单项选择题 布卢姆教育目标分类学认为，认知领域的教学目标应该是由层级性的模型构成的，其第二层次的主成分是以（）因素为主要标志。
单项选择题 效用可以分为确定情况下的效用和不确定情况下的效用，评价前者时需考虑的因素是（）。
单项选择题 教学环境是一个由多种不同要素构成的复杂系统，设施环境是学校（）最核心的组成部分。
