判断题 行动研究是一种新的研究理念和类型，而不是一种研究方法。

判断题 教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。

判断题 新课程提出的“三维”教学目标中，情感态度与价值观是动力，是关键性目标。