判断题 幼儿违反规则时为其指出错误时，应注意态度温和但原则坚定。

判断题 当幼儿犯错时，我们可以用“老师再也不喜欢你了”吓唬她，促进她遵守规则。

判断题 教师在为幼儿设计交往适应类的活动时，不需要考虑幼儿的问题行为。