判断题 利用多媒体网络技术，组织学生开展协作式学习，教师仍然是课堂的中心，还是以“教”为主的课堂教学模式。

判断题 传统培训的驱动力是任务驱动，工作坊中驱动力是教学实践改进。

判断题 博客可以作为教师基于经验的学习即反思性学习的工具，发展自身教学能力。