单项选择题
课程设计的取向即（）
A.课程设计的方向 B.课程设计的标准 C.课程设计的模式 D.制约课程设计活动的价值准则
单项选择题 第一次明确提出课程设计的过程模式的人是（）
单项选择题 课程实际的目标模式最初源于（）
单项选择题 科学教育与人本主义走向融合的一个重要标志是（）
