判断题 教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。

判断题 结束技能的运用，目的在承上启下，激发学生对下步学习的兴趣。

判断题 学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。