填空题
()目标可以说是在教育情境中、在解决的过程中产生,是学生和教师由内在的价值观引导的关于经验生长的方向感。
生成性
填空题 布卢姆长期从事教学目标研究,他把教学目标分成三个方面,,即“认知领域”、“情感领域”和()。
填空题 我国学者借鉴外国经验,一般把课程与教学目标分成()、()、()取向的三种。
填空题 目前典型的课程设计模式有目标模式、过程模式、集体审议模式、()模式。