问答题
在“细胞的结构”复习课的教学中，某教师采用如下概念图帮助学生梳理相关概念，并构建知识网络。 回答问题：
（1）参照此概念图，解释概念图的含义，并列出其要素。（2）在中学生物教学中，概念图除了可用于巩固和复习，还有哪些用途？
（1）概念图定义：以直观形象的方式表达知识结构，有效呈现思考过程及知识的关联，引导学生进行意义建构的教学策略。概念图4个......
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问答题 用以下概念绘制一个概念图：生态系统、食物链、食物网、生产者、消费者、分解者、生物群落、无机环境、初级消费者、次级消费者、三级消费者、第一营养级、第二营养级、第三营养级、第四营养级。
问答题 简述生物学实验在教学中的作用。
问答题 简述生物教学原则。
