单项选择题
戴维斯和托马斯将效能学习的特征因素归纳为（）
A.明确的办学目标、良好的班级经营实务、高度的学术参与、重视学生的进步、教学改进优异B.行政领导、学校气氛、基本技巧、高度期望、不断评估及教职员工的发展C.校长的强有力领导；强调基本技能的掌握；有秩序的学校环境；教师对学生学习成就的高期望；对学生进行持续系统的评定D.学校领导与领导艺术、教师与教学、学生与学习、课程设计、家庭与学校的合作
单项选择题 认为衡量学校效能的指标就是学校吸纳资源的质量与数量的学校效能观是（）
单项选择题 认为学校效能就是学校达到其预定目标的程度的学校效能的观点是（）
单项选择题 综合影响人物的代表人物是（）
