单项选择题
（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A.斯金纳 B.布鲁纳 C.苛勒 D.加涅
单项选择题 假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”，其错误在于（）。
单项选择题 教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。
单项选择题 将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。
