判断题 根据逆向教学设计，课程整体目标指导学习产出的具体设计，学习产出是具体的可观察的行为指标。

判断题 设计展示性任务作为教学评测活动的原因是，学生在完成任务的过程中会展示、呈现出某些知识和技能掌握程度相关的行为指标，教师需要有机会观察学生表现出来的行为指标，才有科学合理的依据去评判学生是否达成了教学目标。

判断题 技术工具能够更好地支持形成性、生成性评估活动的实现，以及即时反馈等活动的开展，但是过多的技术使用也可能会给学生带来负担，所以一定要明确技术使用的目的是更好的实现教学目标，而不是为了使用技术而使用技术。