判断题
从课程形态看，学校课程经历了一个分科课程——综合课程——分科、综合课程——以分科课程为主这样的演进过程。（）
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判断题 素质教育整个施教过程，时刻都应让学生那种出于真诚的理想信念和对真理追求的微弱幼芽得到环境的滋润、呵护，鼓励任何有普遍社会价值的独特愿望的萌生。（）
判断题 素质教育以学为本，这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。（）
判断题 素质教育教法的最终目标是尽快促进学生成绩进步。（）
